Conferencia Emilio Pinto en el Colegio Cisneros

Conferencia de Emilio Pinto, basada en su libro “Los hijos son como los pimientos de Padrón unos pican y otros no”
Una exposición amena, divertida, con anécdotas, haciéndonos participar y muy pero que muy explícita.
Con presentación en Powerpoint, incluyendo videos de partes de películas, para exponer gráficamente las teorías y errores que cometemos con nuestros hijos.
Nos comentaba que reacciones podíamos tener ante su exposición, una por aceptación o por rechazo.
Una de las frases repetidas constantemente durante toda la exposición fue: LA VIDA SE PUEDE REINVENTAR.
Un factor de riesgo para un niño o joven rebelde puede ser unos padres insuficientemente amorosos, siempre se hace más caso al que menos exige.
En la vida hay que hacer las cosas por tres fundamentos importantes:
VOCACION: querer hacer. (el amor de las madres).
PROFESIONALIDAD: saber hacer. (mejorar cada día en nuestro rol diario)
PASION: querer saber y saber hacer. (por mucho que me quiera mi madre no dejo que me opere si estoy malo, pq no tiene la profesionalidad= ejemplo).
Las madres decimos que queremos a nuestros hijos por igual, mal hecho, cada uno tiene sus necesidades pq son diferentes; con el mismo amor si, pero no de la misma manera.
Como proceder ante los problemas:
- Saber diagnosticar bien el problema (información).
- Saber trabajar el pensamiento alternativo, más de 10 formas diferente de resolver el problema, no una ni dos.
- Utilizar el pensamiento consecuente. (la consecuencia después de elegir alternativa)
- Generar el pensamiento desde la perspectiva.
- Pensamiento medio/fin. (a este solo llegan personas como Gandhi, Santa Teresa de Calcuta, etc…)

En cuanto a la forma de resolver un problema, primero debemos tener en cuenta que no existe ninguna conexión "causal lineal" entre cómo un problema se crea y cómo éste persiste y que sobre todo no existe ningún nexo lógico entre cómo el problema se crea y cómo puede ser cambiado y resuelto, y que en cambio sí que existe una "causalidad circular" entre cómo un problema persiste y lo que las personas hacen para resolverlo, en este caso sin éxito. Esto conduce a destacar que cuando se pretende provocar cambios, lo importante es centrarse en las tentativas de soluciones aplicadas que no están funcionando, ya que cambiando o bloqueando éstas se interrumpe el círculo vicioso que alimenta la persistencia del problema. (Hay que tener en cuenta que en muchas ocasiones las soluciones utilizadas aunque pueden parecer adecuadas y lógicas por la persona que las aplica, no sólo no resuelven el problema, sino que pueden llegar a complicarlo aún más). Una vez interrumpido este círculo vicioso se rompe el equilibrio precedente y ello conducirá inevitablemente a la necesidad de establecer uno equilibrio nuevo que esté basado en las nuevas percepciones. Entonces, la superación de un trastorno requiere la ruptura del sistema circular de retroacciones entre sujeto y realidad que mantiene la situación problemática. Cambiando las modalidades perceptivas de la persona cambiarán también sus reacciones.
Todo esto q parece un poco rollo, se entiende con un ejemplo práctico: el padre q durante 10 años intenta en la cena que la niña coma verdura, no lo consigue, castiga a la niña yéndose a la habitación sin cenar…. No cambia la solución, empeora el problema, pq para ella no es un castigo irse a la habitación sin cenar y se convierte en un problema más gordo para el padre…
Cualquier castigo que se realice a un hijo tiene q ser corto e inmediato… Está comprobado que los niños que viven sin límites en sus vidas son inmaduros.
Y para terminar, no dejó la premisa NO DEJEN NUNCA DE AMAR A SUS HIJOS.
Así que os recomiendo el libro, q compraré en cuanto nos los envíen a Canarias, pq toca temas puntuales, como la paga, el sexo, etc… espero que os guste…